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La science et le queerness

MISE EN SITUATION

Certaines personnes parmi les parents dans votre communauté scolaire s’opposent à l’inclusion des identités 2SLGBTQIA+ dans l’enseignement. Selon ces personnes, l’homosexualité et la transidentité iraient à l’encontre de la biologie et des lois de la nature. Ces parents ont peur que le fait de normaliser ces identités et orientations sexuelles causerait un effet boule-de-neige et que l’on finirait par normaliser des comportements dangereux comme la pédophilie ou la bestialité.

LA RÉALITÉ

La science moderne valide la diversité sexuelle et de genre. De nombreuses études en biologie, psychologie et anthropologie montrent que les orientations sexuelles et les identités de genre variées ont toujours existé chez les humains6 (et même dans le règne animal7), et que ces variations sont innées.  En s’appuyant sur ces données, il est possible de démonter les discours basés sur des idées fausses.

De plus, les attirances troubles telles que la pédophilie et la bestialité existent chez les personnes de toute orientation sexuelle et ne sont pas davantage présentes chez les personnes 2SLGBTQIA+. Les relations consensuelles entre deux personnes du même sexe et/ou du même genre sont saines et légitimes. Le fait de devoir cacher ses relations ou son identité par honte ou par peur peut causer davantage de dommage que de bien : les recherches soulignent les bénéfices psychologiques de l’acceptation sociale et dénoncent les pratiques qui font taire les personnes queer.

QUE FAIRE?

Cliquez sur les icônes pour dévoiler des angles d’approche.

Les personnes alliées

  • Apprenez les faits. Les faits scientifiques appuient la légitimité des identités queer.*
  • Corrigez les préjugés. Prononcez-vous lorsque vous entendez des fausses informations.*
  • Faites le suivi avec la ou les personnes touchées. Le fait d’entendre son existence débattue par son entourage peut causer des sentiments de détresse et d’inutilité.

Le corps enseignant

  • Insistez sur la vérité. Les préjugés et fausses informations ne devraient pas dicter les choix pédagogiques.
  • Enseignez les faits. Les données scientifiques peuvent être intégrées à vos cours.
  • Exigez le respect. La salle de classe n’est pas un endroit pour débattre de la légitimité ou de l’existence de certaines personnes.

Les jeunes queer

  • Fiez-vous à la science. Les données scientifiques confirment que ce que vous vivez et ressentez est normal et légitime.
  • Ancrez-vous dans votre humanité. Peu importe ce que l’on dit de vous, vous restez une personne humaine avec des droits humains.
  • Prenez soin de vous. Il peut être troublant d’entendre des arguments contre une facette importante de votre personne.*

Vous traversez un moment difficile? Consultez la liste de ressources d’appui en santé mentale.

 

6Lilja, S., & Suomen Tiedeseura, issuing body. (1983). Homosexuality in Republican and Augustan Rome. Helsinki, Societas Scientiarum Fennica.

7Gómez, J.M., Gónzalez-Megías, A. & Verdú, M. (2023).The evolution of same-sex sexual behaviour in mammals. Nat Commun 14. https://doi.org/10.1038/s41467-023-41290-x.

Roselli, C.E. (2020). Programmed for Preference: The Biology of Same-Sex Attraction in Rams. Neuroscience & Biobehavioral Reviews 114. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2020.03.032.

Vous traversez un moment difficile? Consultez la liste de ressources d’appui en santé mentale.

 

6Lilja, S., & Suomen Tiedeseura, issuing body. (1983). Homosexuality in Republican and Augustan Rome. Helsinki, Societas Scientiarum Fennica.

7Gómez, J.M., Gónzalez-Megías, A. & Verdú, M. (2023).The evolution of same-sex sexual behaviour in mammals. Nat Commun 14. https://doi.org/10.1038/s41467-023-41290-x.

Roselli, C.E. (2020). Programmed for Preference: The Biology of Same-Sex Attraction in Rams. Neuroscience & Biobehavioral Reviews 114. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2020.03.032.

identité de genre : C’est le genre auquel une personne s’identifie (ex: homme, femme, personne nonbinaire, personne transmasculine, etc.)

trans (ou transgenre) : Une personne transgenre est une personne dont le sexe assigné à la naissance ne correspond pas avec l’identité de genre. Le terme trans ou transgenre est un terme parapluie pour plusieurs identités de genre où le sexe assigné à la naissance ne correspond pas avec l’identité de genre.

Ressources d’appui en santé mentale

Interligne

Service d’appui en santé mentale et ressources en bien-être pour personnes 2SLGBTQIA+

Disponible 24 heures par jour

Clavardage : https://interligne.co/

Téléphone : 1-888-505-1010

Tel-jeunes

Service d’appui et forums pour jeunes

Disponible de 8h à minuit (heure de l’Est)

Clavardage et forum : https://www.teljeunes.com/ 

Texto : 514-600-1002

Téléphone : 1-800-263-2266

Jeunesse j’écoute

Service d’appui et ressources en santé mentale pour jeunes

Clavardage et ressources : https://jeunessejecoute.ca/ 

Texto : envoyer PARLER au 686868

Téléphone : 1-800-668-6868

Ce projet est réalisé dans le cadre Programme d’appui à la francophonie canadienne.